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第124章 睡觉时间到!发消息的家长!(12/3合章)(1 / 2)

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江凡的两个猜测不容易辨别。

规则八说过,他必须监督学生们,吃完午餐,最好是一点都不要浪费。

两个猜测,第一个猜测,可能是午餐饭食压制了鬼学生们。

属于,一些怪谈中清除污染,抵御诡异的道具。

第二个猜测则是由于接下来的午睡时间,所以鬼学生们遵循上课的时间表,此刻园区对诡异的规则发挥作用,将诡异限制起来。

两个猜测,证明是哪个对的很容易。

只需要让其中一名鬼学生不吃午餐,即可验证其中道理。

可惜,江凡没有办法确定,规则八是对的,还是半对半错。

若是对的,他违反必死!

若是半对半错,也就是江凡原先猜想的,属于触犯也不会死亡的规则,那么就可以试探。

假如,学生们没有将全部饭食吃完,会发生什么事情?

是展开新剧情线索。

还是被自身的规则限制,什么反应也没有,依旧进入下线行为,乖乖午睡??

鬼学生们虽然变得呆滞了,但依旧在吃着碗中的饭食。

一点一点,直到吃完了所有饭食。

江凡发现,似乎不用他监督,鬼学生们也能够把所有饭食都吃完。

吃完饭后的鬼学生们静静坐在座位上,无神的双眼呆呆看着前方,眼皮一闭一闭的,都快要睡着了一样。

时间已经快到午休时间。

江凡带领着几个先吃饭犯困的鬼学生来到午休区域。

午休区域比教室稍微大一点。

里面的床是铁架子,有些发锈,掉皮。

铺着一层白色的被褥,还有枕头。

让江凡想起了保健室内,犹如医院病床的模样。

江凡带领孩子们进去的时候,发现了午睡区域还有隔壁b班的老师,同样也带着鬼学生们过来睡觉。

看样子,午睡区域是两个班级共同休息的地方。

江凡领着孩子们在床上休息好。

鬼学生们似乎迫不及待上床睡觉了,直接爬上床,不到一会就闭上眼睛熟睡起来。

脸色冰冷,胸腔没有起伏,被子掀到头顶上,看起来就像是个停尸房的尸体一样,没有半点生机。

隔壁b班老师比他来的还早。

在江凡带领三个学生上次进行午休睡觉后,隔壁b班已经睡了一大半。

等江凡弄好十个学生后。

隔壁b班的学生已经全部上床,完全熟睡起来。

b班的老师见到江凡还在安置学生,张开嘴呲牙露出嘴里密密麻麻的虫子,流出血迹朝江凡打招呼。

“ 江老师,要我帮你吗?”

b班老师很热情,走到江凡身前,嘴里犹如蚯蚓般的虫子一直往下掉,血红血红的,让江凡不得不拿出戒尺抵住b班老师,让其不再继续前进。

“ 不用了,我这边也马上好了。”

江凡不清楚b班老师忽然变得这么热情,究竟想要干什么。

但直觉告诉他。

在园区,哪怕这些鬼老师与他热情和蔼,看起来是个友善的诡异,也不要轻易相信。

怪谈副本中。

是有一些偏向天选者的诡异,会给出重要提示。

可在办公室内抽烟,以及对学生们不好的态度等等行为都表明了,与江凡行为目标相反。

他猜测不让学生重蹈覆辙死亡,以保护学生为目标。

而不是与这些老师一样,随意不管学生。

两个相反的行为和目标。

为了确保鬼学生们的安全,江凡不会让任何鬼老师插手其中。

甚至。

有时候,他可能还要做出与鬼老师相反的举动来。

毕竟,鬼老师的行为动作,与他相反。

在这种情况下,逆着来,或许能得到更大的效果。

随着午休时间来临。

班级里越来越多鬼学生出现困倦,甚至有的已经闭上了眼睛,趴在桌子上睡觉。

江凡赶忙带领着a班鬼学生到午睡区域。

终于,赶在了午睡时间来到之前,让a班三十名学生全部上床睡觉。

12点20分。

午睡时间正式开始。

午睡区域,两个班级六十名鬼学生通通都进入梦中。

江凡发现这些鬼学生睡觉的格外‘ 香甜 ’,连翻身响起呼吸的声音都没有。

被子被盖过头顶,配上将白色的床单被套,在白色被褥下,头部和脚步凸起,动也不动,直愣愣的躺着。

等安排学生们睡觉后,江凡也有些困倦了。

12点21分。

像是卡好时间一样。

滴滴滴——

随身携带的手机响起。

江凡急忙拿出来看。

他现在已经分清楚手机的作用了。

只有家长给他发消息的时候,他才能够使用手机。

其余时间,均不能使用手机。

很少有怪谈会有手机这种东西。

一般有,也是重要道具,跟妈妈留下的十元,床底下的钥匙一样,极大可能隐藏着什么线索,与副本紧密相连。

发消息过来的,是一位鬼学生的家长。

【 王浩妈妈:江老师你好,我想看看我家的孩子有没有乖乖午睡?他平时在家里吵闹的很,我怕他在午睡的时间吵到其他学生,如果太吵了,请江老师一定要好好管管。(玫瑰)】

“ 信息,又是家长发过来的。”

“ 如果只有家长给我发消息我才能够使用手机,而这些消息又是有关于学生的。”

“ 那么极有可能,家长给我发消息的过程中,隐藏着什么线索。”

江凡根据备注的名字,找到鬼学生,拿起手机拍了张照片过去。

【 江凡:王浩妈妈,王浩已经睡着了,没有捣乱班级,请放心。】

“ 王浩平时是个很捣乱不爱睡觉的孩子,在幼儿园里却安静睡觉......”

“ 幸福幼儿园机制的问题,还是饭食压制的问题?”

江凡趁着手机能够正常使用,又发了几条消息。

【 江凡:王浩妈妈,他平时在家都很调皮吗?我在学校倒是没有感受到,感觉王浩很乖,王浩妈妈可以说一下孩子平时的样子吗?如果有坏习惯,我会尽量监督王浩改正的。】

手机消息发过去很久,王浩妈妈都没有回复。

正当江凡以为手机里所谓的王浩妈妈不会回复时候。

手机又响了。

是王浩妈妈!

【 王浩妈妈:不好意思啊老师,我刚刚在上班,比较忙,没来得及回复。】

【 王浩妈妈:我那孩子啊,老师你多担待点,他从小在家里就很调皮,一点也不闲下来,每天早上送他上学的时候都要拖延很久的时间,还有,吃饭也不喜欢吃,平时啊,就爱吃零食!】

【 王浩妈妈:还有啊,平时在家就知道玩玩具,玩到很晚也不睡觉,没想到来你们幸福幼儿园倒是改变了许多,还得是江老师您教育的好!】

看样子吗,这个王浩妈妈是一个正在忙碌的上班族。

“ 拖延?不爱吃饭?平时调皮捣蛋,经常因为玩玩具不睡觉?精神力足?”

江凡摇摇头。

他影响中可没有教育多少。

一个平时缺点多多调皮捣蛋的孩子,进了幼儿园却改变了。

不仅连吃的饭没有浪费,还按时睡觉,也不贪玩了。

两者的差别,根本很难看出来,这是一个学生。

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