场景突然转变，火红刺眼的巨型太阳山，变成黑漆漆的未知地；除了意识，感觉不到肉身的存在。孙浩然惊恐，发生了什么？
黑暗之外，突然传来童真孩童音：
“石人，石人，和我玩吧！”
孙浩然为如此童音所震颤，有一种说不出的感动，捏着嗓子学温柔，以印象中幼儿园老师的声音回答道：
“玩什么呀？”
很遗憾，小孩吓跑了，脚步声远去。
脚步声快要消失的时候，孙浩然心中不舍，忘记幼师的声音，扯着嗓子大喊道：
“别跑，我有那么可怕吗？”
远去的脚步声渐小，孙浩然十分遗憾，有些沮丧，有些伤感。这时候，脚步声再次响起，小孩又慢慢走了回来。孙浩然能感觉到，小孩内心极其纠结，欲言又止，在大树下徘徊。
孙浩然害怕惊走小孩，不敢出声说话；心里无限期盼，默默等待。终于，小孩深吸一口气，鼓起勇气问道：
“石人，石人，你是想和我玩吗？”
孙浩然平静，不再使用幼师声调，用自己的本音回答道：
“是啊，我是想和你玩；可是，我全身不能动。你说的石人是什么意思？”
小孩：
“你看不到你自己吗？我看到一个比大人还高大的石人，是你吗？”
孙浩然：
“我不知道，我什么都看不到、摸不到。”
小孩声露怜悯：
“真可怜，你眼睛变成了石头，所以瞎了；你全身变成石头，所以不会动。”
孙浩然莫名其妙，明明驾驶太阳之光去拥抱太阳，怎么一下子就迁跃为石人？还是要赶快搞清楚周围环境，才能想出办法脱困！孙浩然问道：
“孩子，能告诉我周围环境吗？”
小孩：
“好吧，那你告诉我什么呢？”
孙浩然很喜欢这种方式，这样做，才能你来我往，保持关系：
“你想听什么？”
小孩：
“我还没想好，等我想好了再告诉你。这是一座小土山，山上有一棵大树，你站在大树旁、树荫下。”
孙浩然的脑子里跳出一幅熟悉画面，急忙追问道：
“小土山上还有什么？”
小孩回答道：
“有荆棘、灌木，有蕨菜，有地衣，有蘑菇。对了，我叫楚荆，爸爸、妈妈、小伙伴，都叫我小酸枣。这里有好多好多小酸枣，我能吃吗？”
孙浩然恐惧，声调不变，说道：
“这里的东西不能乱动，必须得到大树许可才行。”
楚荆：
“可是，大树不会说话呀？”
孙浩然说道：
“大树特殊，要用特殊方法才能沟通，我教你好不好？”
楚荆拍手：
“好呀！好呀！”
想到大树沟通，想到杨师，那是多少年以前的事了？孙浩然的脑子有些慢，算不清楚。不清楚就不清楚吧，看看这个小酸枣，能不能与大树沟通。组织词句，尽量用小孩能懂的话语，讲述一遍沟通法。楚荆悟性不差，讲了两遍，跃跃欲试：
“石人，我去试试好不好？”
孙浩然：
“去吧！”
楚荆伸出小手，慢慢去摸大树的大根。这一次，大树没有拒绝，楚荆的手，顺利碰到树根，按照孙浩然的说法，与大树说话。楚荆传递意念的同时，嘴里也说出想要传递的内容：