“没有，没有。我说起我们野坡办小学，我们县长，就是当初把我调到县委组织部的张部长，说我站立点低了，从省厅要指标，得从全县的大局考虑。所以呢，我们就决定要1800个。”
吕松奇说道：“这事我做不了主，我可以给我们处长报告一下。你稍等一下，我等会儿给你回话。”
“别急，晚上我们李县长带我，还有我们教育局长去绿城，请你吃饭，还想请你们处长赏个脸。”
“好的。我试试吧。”
李正方让牛勇把教育局写材料的人叫过来，直接到政府办来写报告。
教育局的人来了，跟政府办四科科长一起写起了报告。
江寒就在李正方的办公室里聊天。
半小时过后，吕松奇回过来电话，说是处长晚上还有个应酬，不参加了。
“松奇，你没有给处长说支教指标的事？”
“说了，处长说你们要得太多了，一百个还差不多。要一千多人，别的县咋办？”
“松奇，一百个咋够，这不是打发叫花子吗？”
“好了，好了，不说了，我得赶个材料。你赶快把报告打过来，就按100个指标来打。”
江寒挂完电话，李正方有些失望。
四科科长和牛勇进来了，把写好的请示报告递过来让李正方过目。
“改改吧，指标按100个来申请。”
江寒说道：“李县长，我们多写几份报告，1800、1500、1000、100，反正就是多盖几个章的事。”
牛勇说道：“这不妥吧，向省教育厅发传真，一下子发好几份？”
四科科长说道：“是啊，从来没有这样发传真的，一下发好几个版本，教育厅会不会批评咱们？”
“咱们不发传真，咱们把报告写好，盖上章，带着，晚上直接交给教育厅的人。”江寒说道。
牛勇明白了，江寒这是想去和省教育厅面谈，谈下来多少指标，就递哪份报告。
李正方问道：“晚上就去吗？教育厅的那个处长，晚上有另外的应酬，咱见不到人啊。”
牛勇说道：“见不到处长，见见江寒的同学也中。”
江寒说道：“我们只管去，到时候肯定有办法！”
李正方心想，省厅面对这么多市县，处长们肯定忙得要死，如果不是特别熟悉，人家根本就不想见你。
处长当政、处长治国，不管是京城的各部委还得省直各部门，处长是一种非常特殊的岗位。
一位老总理曾公开讲过：有些部门，处长在那里做主，地方的省长、市长来看他，他对人家连眼皮都不抬一下！
在行政体系中，任何一项政策，客观上都要处长乃至科长来执行，由于信息不对称以及政策环境的复杂多变，处级官员常常享有或大或小的部分权力。
在省级层面，处长既是政策制定者，又是政策落实者。
虽然一项政策最后需要副厅长、厅长把关，但是处长对上级的政策最熟悉、对下面的情况最了解，他们提出的意见往往能够得到采纳。
李正方曾经和市领导一起到省直部门汇报工作，那些处长们真的是牛气哄哄的，对于副市长们都带搭不理的。
江寒在省教育厅的同学，也就是个科员，所以他根本请不动处长。
但李正方又不能请市教育局的人出面。
正在为难，江寒又打起了电话：“松奇，打听一下，你们处长晚上有什么应酬，在哪里吃饭。”
“不用打听，处长老家来人了，我接的站，晚上处长陪老家的村长、乡长吃饭。在达裕国贸，我定的房间。”
“哈哈哈，真巧啊。松奇，你就在你定的房间旁边或对面，再订一间，8人台。”
不一会儿，吕松奇订好了房间，发来了房间号。
“李县长，咱们晚上去绿城碰碰运气。”